基于MI理论的多元评价体系在大学英语听说测评中的应用  

作　　者：卢艳[1] 程雪连[1] 李明慧[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技学院外语系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第15期146-147,共2页

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学资助研究项目的阶段性成果之一(12512311)

摘　　要：2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标,明确提出"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力",指明了大学英语听说教学的重要地位。《大学英语课程教学要求》还提出"无论采用何种形式。

关 键 词：评价体系 大学英语教学改革 大学英语听说教学 形成性评价 学生 终结性评价 测评 听说能力 大学英语课程 多元化 

分 类 号：H319[语言文字—英语]