整合理念下的幼儿英语师资教育技能培养  

作　　者：王丽敏[1] 韩雪梅[1] 

机构地区：[1]哈尔滨剑桥学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第36期58-59,共2页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目,“新型专业化幼儿英语师资培养模式及专业发展研究”的成果,项目编号:8484

摘　　要：随着我国高等教育的大众化,社会对幼儿教师的学历要求以及学前双语师资人才的需求都在不断提升。在这一宏观背景下,本科层次学前教育专业成为培养学前教育师资的重要基地,尤其是作为幼儿英语教育方向的幼儿英语师资教育技能是幼儿英语教师素质的重要组成部分,直接体现了教师的内在素质也是衡量该专业毕业生能否胜任幼儿英语教育教学的重要依据。在此,本文基于整合的理念,对本科层次的幼儿英语师资教育技能培养进行初步探讨,提出提高本科层次学生的幼儿英语教育技能的方法策略,以培养符合社会需要的从事学前儿童英语教育的新型专业化的师资。一幼儿英语教育中的整合理念整合教育理念是当前幼儿英语教育领域的重要理念,而幼儿英语教育作为学前儿童教育大系统中的子系统,也要考虑整体性的原则和要求,体现整合教育的理念。

关 键 词：技能培养 幼儿英语教育 师资教育 教育技能 幼儿园 英语师资 英语教育教学 本科层次 儿童英语教育 实施策略 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]