浅谈省属地方高校理工科分析化学及实验课教学改革  

作　　者：赵卫星[1] 姜红波[2] 姜娈[1] 温普红[1] 郭进宝[1] 陈强[1] 

机构地区：[1]宝鸡文理学院化学化工系 [2]宝鸡文理学院地理科学与环境工程系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2012年第6期130-131,共2页

基　　金：化学核心课程教学团队项目、以化学为主线的应用型人才培养模式创新实验区、宝鸡文理学院第九批院级教改资助项目的研究成果(JG11038)

摘　　要：分析化学是作为高等院校化学类理工专业的本四大基础课之一,在整个专业教学中具有重要意义和作用。传统的分析化学教学主要存在以下问题:1.教材内容丰富、知识点多、而课时少;2.授课方式采用以传统的板书,教学方法单一,严重影响了学生学习积极性;3.以本课程认识领域为教学目标,忽视了多学科交叉领域;

关 键 词：工科分析化学 实验教学 实验课 学生学习积极性 多元化教学模式 分析化学教学 内容丰富 严重影响 求知欲望 教学方法单一 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O65-4[文化科学—教育学]