体育与健康课教学策略——明理、得法、提高  

作　　者：周刚[1] 

机构地区：[1]山西省太原市教研科研中心

出　　处：《中国学校体育》2012年第S2期30-30,共1页

基　　金：全国教育科学“十二五”2011年度单位资助教育部规划课题(批准号FHB110053)《太原市基础教育阶段基于课程标准的教学目标设定与落实的实践研究》子课题:太原市教育科学“十二五”规划招标课题“太原市中小学体育课“明理、得法、提高”教学策略推广应用的研究”(课题编号ZB-201110)阶段性成果

摘　　要：新课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",那么必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效的教学是解决这一问题的重要途径。体育与健康课教学是实现课程目标的主要途径,教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面。因此,认真研究课程标准、教学内容、教学方法、学习评价等问题。

关 键 词：中小学体育与健康课 教学策略 课堂教学 运动项目 教学质量 教学内容 课程标准 教学实践 效益最大化 明理 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]