数学模型思想在高职教育中的前导作用研究  

作　　者：韩兆红[1] 李长春[1] 王朝勇[1] 

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院

出　　处：《大家》2011年第24期234-235,共2页Master

基　　金：吉林省高等教育教学改革立项重点项目:职业师范院校数学与应用数学本科专业定位与人才培养特色研究;吉林工程技术师范学院教学改革项目:《数学建模》在职业师范教育中对数学思维能力的训练研究;数学模型课程在数学教育中的实践与研究;《数学建模》网络资源平台的建设与开发

摘　　要：目前,高等职业教育已由规模快速扩张式发展阶段转向全面提高教育教学质量、注重效益、内涵发展的新阶段。要使得高职数学教育更加符合社会需要,使学生更好的掌握和运用数学知识,数学模型课程是一个较好的选择。通过数学建模可以提高学生的数学学习兴趣,增强学生的运用能力、沟通能力等,这是培养高级专门技术人才的需要。

关 键 词：高职教育 数学模型思想 数学建模 数学知识 教育教学质量 数学教学 高等职业教育 高职院校 培养学生 高职数学教育 

分 类 号：O1-4[理学—数学]