运用生物探究式实验教学培养学生的思维能力  

作　　者：洪春英 

机构地区：[1]贵州省贵阳市二中

出　　处：《实验教学与仪器》2011年第S1期84-86,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：目前,高考生物实验题所占分值较多,并重视考查学生的创造思维、设计实验能力。生物探究式实验教学是一种启发式教学法,它使学生处于一种探索的状态,在一系列的实验、观察活动中,学生思维一直处在问题的发现和解决之中,并通过自身探究活动获得知识。因此,生物课堂上采用探究式教学是培养学生思维能力的有效途径。一、生物探究式实验教学模式探究式实验教学模式建立在布鲁姆的"发现式学习"理论基础和生物实验的操作性、直观性。

关 键 词：实验教学模式 探究式教学 学生思维能力 生长素 引导学生 生物实验 培养学生 唾液淀粉酶 胚芽鞘 启发式教学法 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]