谈教低年级学生识字  

作　　者：陆许 

机构地区：[1]贵州省三都县中和镇松寨小学

出　　处：《新课程学习》2010年第1期108-108,共1页

摘　　要：在传统的教学观念中,识字教学往往被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,机械地识记,学生不堪负重,而结果却是事倍功半。而《语文课程标准》的颁布,要求教师重视以识字技能为重点的认知目标,培养学生的研究能力和学习能力。小学低年级学生要教给识字方法。

关 键 词：小学低年级学生 识字教学 主动识字 引导学生 语文课程标准 教学观念 学习能力 认知目标 研究能力 技能 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]