建构主义视野下教师继续教育教学要素之审视  

作　　者：章玉迁[1] 

机构地区：[1]温州大学成人教育学院,浙江温州325027

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2008年第6期8-8,共1页

摘　　要：建构主义是当代教育认知领域的一个主流思潮,它所倡导的知识意义来源于学习主体的主动建构,对教师继续教育起到了重要的指导意义。教师继续教育的教学方法很多,应根据学员群体特点择法施教。

关 键 词：建构主义 教师继续教育 教学要素 审视 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]