“英文经典诵读对提高学生英语水平的影响”研究  

作　　者：吴琳[1] 谢林红[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》2008年第30期20-21,共2页Jiangxi Education

摘　　要：一、经典诵读的脑科学依据从脑科学的观点来看,学生诵读经典,先不求理解,而只是诵读,表面上看来,只是左脑的训练而已,然而,就因为在背经的过程中,完全松懈、有趣,使脑波从β波转到α波,也就是说。

关 键 词：经典 学生 实验班 注意力 科学依据 普通班 英语教学 英语水平 英语学习 词汇量 

分 类 号：H319[语言文字—英语]