在化学教学中培养学生质疑能力的思考  

作　　者：王永珍[1] 

机构地区：[1]冀州市职教中心

出　　处：《成才之路》2008年第35期22-22,共1页Way of Success

摘　　要：一、教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯1.应在教学过程的最佳处设疑选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果,及时反馈学生信息。教学的最佳处可以是以下几种情况:即当学生的思想囿于一个小天地无法"突围"时;当学生疑惑不解、厌倦困顿时;当学生各执已见。

关 键 词：教学过程 引导学生 培养学生 关键处设疑 教师 思考 解决问题 氢氧化铝 教学效果 学生信息 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]