王永珍

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谈中学化学学科的教育功能
《成才之路》2009年第8期46-46,共1页王永珍 
初中化学是化学教育的启蒙阶段，初中化学既要进行辩证唯物主义教育也要加强爱国主义等方面的教育。化学教师在教学中要重视挖掘教材的思想素质，在教学实践中广泛开展德育教育。
关键词：教育功能 化学学科 辩证唯物主义教育 中学 初中化学 教学实践 启蒙阶段 化学教育 
化学教学中的情感教育被引量：1
《成才之路》2009年第5期39-39,共1页王永珍 
布鲁纳认为：“认知可以改变情感，情感也能影响认知．学生成绩差异的1／4可由个人情感特征加以说明。”实践证明。学习的最好刺激是对所学材料的兴趣．教师通过一定的情感教学技巧就能唤起学生对学习材料的情感．使学生注意力保持长久...
关键词：情感教育 化学教学 学生注意力 学习材料 非智力因素 情感特征 成绩差异 教学技巧 
在化学教学中如何实施素质教育
《成才之路》2009年第6期4-4,共1页王永珍 
中学化学素质教育的任务是：化学科学知识教育。使学生具备初步的、基本的化学学科素养；以化学知识为载体，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发他们的爱国热情。树立辩证唯物主义观点；依据自然科学方法论，培养学生的科学态...
关键词：化学素质教育 化学教学 辩证唯物主义观点 自然科学方法论 科学知识教育 爱国主义教育 学科素养 化学知识 
在化学教学中培养学生质疑能力的思考
《成才之路》2008年第35期22-22,共1页王永珍 
一、教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯1.应在教学过程的最佳处设疑选择好的设疑时机可以有效地提高教学效果,及时反馈学生信息。教学的最佳处可以是以下几种情况:即当学生的思想囿于一个小天地无法"突围"时;当学生疑惑不解、...
关键词：教学过程 引导学生 培养学生 关键处设疑 教师 思考 解决问题 氢氧化铝 教学效果 学生信息 
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