自主习作“三步曲”  

作　　者：冯永东[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳县明达双语小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第12期47-47,共1页

摘　　要：自主习作是学生在一种没有束缚、没有禁锢的习作氛围中,结合对生活的观察体验,自主选择素材,自主拟题,用自己喜欢的表达方式进行习作,充分享受表达的自由。笔者结合"自主习作"的研究课题,为学生的"个性化"表达打下了坚实的基础。一、丰富生活,加强体验进行习作指导,课前首先要有针对性地丰富学生的生活,有意识地引导学生围绕习作"专题"去广泛地接触社会,感受自然。

关 键 词：自主习作 引导学生 自主拟题 个性化 习作指导 自由表达 表达方式 观察体验 研究课题 自主选择 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]