创设情景,让学生零距离的感受数学  

作　　者：王芹 

机构地区：[1]贵州省仁怀市城北小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第8期40-40,共1页

摘　　要：营造数学氛围,创造一种宽松、宽容、富于活力的教学气氛,让课堂焕发出生命活力。一、创设情境,促使学生成为生活气氛的享受者情境教学具有强烈的吸引力,能激发学生对学习的需要,激发学生探索事物的愿望。

关 键 词：引导学生 数学 情境教学 创设情境 教学气氛 生命活力 创设情景 生活气氛 小山羊 零距离 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]