对高职院校见习期新教师实施职业入门帮助计划的思考  

作　　者：王叙红[1] 高利容[1] 颜嘉慧[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学

出　　处：《职业时空》2008年第4期133-134,共2页Career Horizon

基　　金：重庆邮电大学社会科学基金资助项目(A2006-14)

摘　　要：随着高职教育的发展、变革,高职院校所需'双师型'专业教师紧缺的问题日益突出。提高职业教育办学质量的一个关键因素就在于教师,没有一支高素质的专业教师队伍就不可能有高质量的职业教育。新教师是各高职院校可持续发展的后继力量,特殊的时代环境迫使新教师必须在短期内快速成长起来,为适应高等职业教学的需要,加强对新教师的培养是当务之急。然而目前,高校新教师培训并不能真正提升新教师尤其是高职院校见习期专业教师的教学能力。鉴于这种情况,高职院校应给见习期新教师安排指导教师,实施一对一的帮助,使新教师顺利渡过适应期并迅速成长为高职教育所需的合格的教师,继而在今后的的职业发展中逐步成长为'德高、学高、技高'的优秀教师。

关 键 词：高职院校 新教师培训 指导教师 见习期 高职教育 教师实施 职业教育 专业教师 优秀教师 高质量 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]