在价值辨认中促进中学生道德思维能力的发展  

作　　者：刘阳 

机构地区：[1]四川双流太平镇初级中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2002年第6期31-31,共1页Class Adviser

摘　　要：道德认知是主体对道德规范和道德范畴及其意义的认识。它主要表现在两个方面,一是道德思维发展水平,二是道德观念形成变化的程度。

关 键 词：道德思维能力 中学生 道德认知 价值 主要表现 形成变化 道德观念 思维发展水平 道德规范 班主任 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]