把握思维规律 指导物理教学  

作　　者：胡帼芬 

机构地区：[1]上海市医药学校

出　　处：《药学教育》1999年第1期57-58,共2页Pharmaceutical Education

摘　　要：医药中专开设的物理课是教育部门规定必修的一门基础课。由于部分学生认为医药专业主要学化学,学习物理的用处不大,因此缺乏必要的学习动力和积极性。作者认为对学生的这一“误区”除了做好开课动员外,教师还要把握好学生的思维规律,精心设计和组织好每堂物理课的教学。通过调动学生积极思维提高每一堂课的教学效果,以达到提高物理课程教学质量的目的。 课堂教学从思维规律的角度来讲是“三步曲”。第一步是思维的启动;第二步是思维的升华;第三步是思维的开拓。

关 键 词：思维规律 物理教学 “三步曲” 教学质量 物理课程 学生思维 积极思维 医药专业 分析讨论 教学效果 

分 类 号：O4-4[理学—物理]