培养学生创造能力的途径和方法  

作　　者：甘德家[1] 

机构地区：[1]宁夏灵武市教研室

出　　处：《四川教育》1998年第5期39-39,共1页

摘　　要：现代教学论告诉我们,课前备好课是决定教学效果的先决条件,与自然教科书配套的教师教学用书,对全册、单元、各课的知识和能力要求,德育等方面都有详细的说明。教材内部的创造性因素是很多的,教师要在课前认真分析挖掘具有创造力的因素,进行多方面的准备。一、设置探究事物的情境启发引导学生积极地思维是教学活动的第一步,通过设置一定的情境不仅可以激起学生的积极思考,而且有利于诱发他们动手尝试的欲望。设置情境要把提问、观察、实验、分析、综合、应用结合起来。

关 键 词：创造能力 培养学生 创造力 现代教学论 教师教学用书 创造性因素 教学效果 情境启发 分析挖掘 创造性思维 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]