现代教学论

作品数：1393被引量：1117H指数：14
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初中数学“单元起始课”教学感悟被引量：1
《中学数学》2024年第2期84-85,共2页王生勇 
传统的数学教学,往往是以“知识点”为单位,以“课时”为组织形式的教学.这样的一种教学容易让教学割裂化、碎片化.现代教学论认为,知识是一个有机的整体,是有着千丝万缕、纵横关联的.在初中数学教学中,教师可以以“单元”作为新的教学...
关键词：起始课 现代教学论 教学感悟 初中数学 数学教学 整体性教学 碎片化 知识点 
音乐课堂师生互动优化策略研究
《剧影月报》2023年第4期134-135,共2页郭琳 
2022年颁布的音乐新课程标准突出强调了学生的主体地位。学生是课堂中重要的参与者,但大部分的音乐教师还是深受传统教学观念的影响,音乐课堂枯燥且程式化,缺少课堂互动,好的互动不仅能增进师生情感,还能增强课堂活力,激发学生的主体意...
关键词：课堂互动 现代教学论 课堂活力 传统教学观念 师生情感 师生交流 优化教学模式 初中音乐课堂 
基于现代教学论的高校体育教育信息化发展的科学路径研究被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2023年第7期143-145,共3页钟景顺 
广东省民办教育协会2022年度民办高校教育研究课题“‘健康中国’背景下高职院校公共体育课内外一化教学改革研究”(项目编号:GMG2022098)。
随着互联网技术的普及和发展,诸如云计算、物联网等技术愈发显现出独特的教育价值,为解决教育现代化背景下体育教育所暴露出的问题提供了新的解决思路。积极开展体育教育信息化建设,能够通过构造“智慧体育”育人模式,突破传统体育教育...
关键词：现代教学论 体育教育 教育信息化 
新时代背景下中国特色现代教学论学科建设的困境与出路——兼论教学论学科建设的实践取向被引量：1
《教育科学》2022年第6期28-35,共8页王鉴 张盈盈 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“信息技术支持的义务教育阶段学生发展增值评价研究”(项目编号:BHA210138)。
中国特色现代教学论的学科建设始于20世纪80年代,经过40余年的发展,教学论学科经历了显学发展的黄金阶段、困惑发展的低迷阶段、综合发展的重建阶段。教学论在理论探索方面,作为教育学的下位学科,有过显学发展的黄金阶段,在面对基础教...
关键词：教学论 教学实践 学科建设 
教学研究浅谈
《华夏教师教育》2022年第11期136-137,共2页
教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。据此,现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。一、如何上好理论课理论性较强的学科,教师稍不小心就容易使学生觉得这门科目说教味浓、枯燥无味,学生往...
关键词：现代教学论 师生交往 课外书 教学研究 积极互动 学生会 理论课 学生的学 
道德情境教育在主题教育课中的运用与思考
《班主任》2022年第9期17-19,共3页姚瑜洁 
现代教学论认为:任何学习都是一种主动建构的过程,学生只有在亲身经历或体验学习过程中,其聪明才智方得以发挥出来。在特定的情境中引领学生主动参与、亲身经历、探索问题,从而获得对过程、事实和经验的理性认识和情感体验,可以促进有...
关键词：现代教学论 道德情境 班主任 亲身经历 主动建构 有效教学 情感体验 体验学习过程 
浅谈初一数学的学法指导
《教育艺术》2022年第6期73-73,共1页翟娟 
现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习。对于初一学生而言,随着课程的增多和学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,从文字发展到符号、图形,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。而为了顺利...
关键词：从具体到抽象 现代教学论 衔接教学 学法 初一学生 初一数学 认知结构 学段 
从无模到有模,再到表面无模心中有模——我的26年教学模式研究探索之路
《山东教育》2021年第50期10-14,共5页王 
作为一名初中物理教研员,笔者一直在思考这样一系列问题:对于一线教师,究竟什么是最有用的东西?教研员作为引领者,到底应该带给一线教师什么呢?我们知道,现代教学论体系由三部分构成,云端是各种教学思想和理论,底层是课堂教学实践。那...
关键词：一线教师 现代教学论 教研员 初中物理 教学模式研究 课堂教学实践 中间层次 教学思想 
加强直观,理解算理
《数学大世界（中旬）》2021年第10期31-32,共2页王芳 
受应试教育的影响,在传统的计算教学中,教师注重的是计算技能的训练,学生在机械的计算中掌握了算法,计算速度得以提高,但是却沦为计算的工具,思维得不到发展。这样的课堂教学以教师为主,忽略了学生的主体地位,忽视了学生的主观能动性,...
关键词：现代教学论 计算技能 以学生为中心 可持续发展 理解算理 计算教学 课堂教学 创新意识 
为师之学生观被引量：1
《小学语文》2021年第10期4-8,共5页田本娜 
现代教学论研究总的趋势是由教转向学,以研究学生的学习作为教师教学的基础,这是现代教学论的特点之一。在学生学习语文的过程中,如何激发学生主动学习、主动探索的能力,具体方法很多,而最重要的是首先必须明确教师之学生观的基本观点,...
关键词：现代教学论 学生观 语文素养 
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