浅谈初一数学的学法指导  

作　　者：翟娟 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区龙泉镇龙泉中学

出　　处：《教育艺术》2022年第6期73-73,共1页

摘　　要：现代教学论认为,教学的过程归根结底是如何教会学生学习。对于初一学生而言,随着课程的增多和学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,从文字发展到符号、图形,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。而为了顺利实现这一转变就须从教材、教法、学法等方面搞好新旧学段的衔接教学,其中学法方面的衔接,尤其需要花大力气予以指导。

关 键 词：从具体到抽象 现代教学论 衔接教学 学法 初一学生 初一数学 认知结构 学段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]