词汇搭配:一种对比的观点  

作　　者：Jens Bahns 李永才[1] 

机构地区：[1]济宁师专

出　　处：《外语教学理论与实践》1996年第1期37-40,50,共5页Foreign Language Learning Theory And Practice

摘　　要：词汇教学中被忽视的一面在过去的十年中,ELT 领域发展的一个主要方面是词汇教学再次引起人们的兴趣。在语法问题和语法教学占主导地位的1960至1980二十年间,这种由语法向词汇的总体转变,无疑是向正确方向迈出的一步。然而,词汇学习的一个特殊方面还没有引起人们的足够重视,这就是词汇的结合性能问题。“学生在学习新的词项时遇到的一个主要困难是了解什么是它们的搭配特征……”(Rudzkaet al 1981b:5)对外语学习者来说,遗憾的是,单词并不是自由地互相结合,而是存在着(不同程度地)同现制约(Allerton,1984),对此,学习者必须遵循。

关 键 词：外语学习者 语法搭配 词汇搭配 词汇教学 英语 主导地位 词汇学习 成语 主要方面 语法教学 

分 类 号：H314[语言文字—英语]