语法搭配

作品数：50被引量：87H指数：4
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如何借助词块培养学生的书面表达能力
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期67-68,共2页朱宇婷 
从笔者多年的教育经验来看,很多学生即使拥有丰富的词汇量,也无法准确表达自己的观点、抒发自己的感情,经常出现“言之无物”“词不达意”的现象。近年来,一些国内外专家长期重视学生英语写作技能的提升,发现词块教学能显著提升学生的...
关键词：书面表达能力 句式结构 词块教学 搭配问题 语法搭配 词不达意 英语写作技能 准确表达 
AI检测AI:“矛”更利还是“盾”更坚
《中学生阅读（初中读写）》2024年第11期12-13,共2页吴叶凡 
“虽然大模型在不断发展迭代,但到目前为止,AIGC(人工智能生成内容)与人类创作内容在用词用语、逻辑语法等方面依旧存在明显区别。”Fast-DetectGPT研发者之一、西湖大学文本智能实验室博士生鲍光胜说。在用词用语上,AIGC有相对固定的...
关键词：逻辑语法 学术论文写作 人工智能 语法搭配 研发者 AI 智能实验室 相对固定 
作文拟题如何“先声夺人”——从记叙类半命题作文说起被引量：1
《中学语文教学参考》2021年第14期68-70,共3页熊雨竹 
记叙类半命题作文的拟题,往往兼顾着命题人的出题意图与在一定限制下作者的写作自由,是带着镣铐跳舞的典型。好的作文题给读者的感觉应如初闻王熙凤登场,人未到,声先扬——先声夺人。那么,怎样才能做到先声夺人呢?一、语言建构与运用层...
关键词：半命题作文 语言效果 先声夺人 记叙类 拟题 打破常规 语法搭配 王熙凤 
兼类词概率分布计量考察及语法搭配模式在中文信息处理中的应用
《现代语言学》2021年第2期524-529,共6页王浩学 徐艳华 
在词性标注的过程中,汉语中兼类词的存在是影响词性标注准确率的主要原因。本研究以三部词典标注一致的78个形名兼类词为测试对象,基于规则和统计相结合的词性标注方法,将统计的兼类词分布概率与语法搭配规则结合起来,利用兼类词语法搭...
关键词：兼类词 语法搭配 语料库应用 词性标注 
基于BNC语料库和CLEC语料库的中国学习者近义词组用法研究——以a little和a few为例被引量：1
《英语教师》2019年第3期9-12,共4页薛立风 
从现阶段中学英语教学存在研究不足的问题出发,基于英国国家语料库(BNC)和中国学习者英语语料库(CLEC),研究中国英语学习者对近义词组(a few,a little)语法搭配的习得情况。研究发现,中国英语学习者与英语本族语者相比,对这对近义词组...
关键词：同义词组 语法搭配 语料库 中国学习者 
由出土战国秦代简牍释“城”字
《大众文艺（学术版）》2018年第23期171-172,共2页黄利 
本文以出土战国秦代简牍为语料,在断代描写的基础上对"城"字的词性、词义进行简要的分析,并附带简析该字在不同语句中的搭配情况,力图对"城"字在战国时期的使用情况进行较为详细的描写。
关键词：城 词性 词义 语法搭配 
重庆方言的特殊程度副词及其语法搭配
《牡丹》2017年第6X期15-16,共2页陈延金 
重庆方言属典型的西南官话,其部分程度副词的表达运用与普通话有所区别。重庆方言中有几个特殊程度副词,笔者以收集到的语言材料为基础,描述和探究其表达方式,探讨其语法特点。具体研究内容分为三部分:一是探讨部分作状语的程度副词;二...
关键词：重庆方言 西南官话 普通话 重庆话 程度副词 语法搭配 
基于实例分析英语语法标记、语法搭配和语法结构的主观化问题
《校园英语》2016年第18期197-197,共1页王晓晓 
随着我国研究人员在语言领域取得的巨大成就,英语的主观化问题在近几年来广泛的流行起来。这种主观化问题的研究并不是随意捏造的,而是基于人们对语言的认知和了解,进而对语言的主观化进行更深入的研究。语言的主观化,顾名思义,就是指...
关键词：主观性形象 主观问题 语法研究 
合作教学在英语词语搭配教学中的应用
《现代交际》2016年第10期206-207,共2页刘月明 李冰 
吉林大学本科教学改革研究项目"大学英语合作学习多样化模式研究"(编号:419050551050);吉林大学本科教学改革研究项目"网络教学环境下大学英语教师的角色转变研究"(编号:2015XYB004)阶段性成果
词语搭配知识是词汇知识的一个重要方面,但研究表明搭配知识匮乏始终是外语学习者的一个标志性特征。本研究将合作学习模式引入词语搭配教学,对非英语专业大一学生进行了为期一学年的合作词汇搭配教学干预,并采用搭配测试量表对实验班...
关键词：合作学习 合作输出 语法搭配 实词搭配 
等级名词的语义特征和语法搭配
《考试与评价（英语高考专刊）》2015年第6期11-13,共3页闫跃 
以词的可比性为标准，英语名词可以分为等级名词（Gradable Noun）和非等级名词（Non—gradable Noun）。等级名词一方面以其“概括”指的范畴、类属意义来表示主语所指人或事物的属性，或者表示其抽象身份、职业、状态等（而不是指特...
关键词：英语名词 语法搭配 特征和 语义 可比性 说话者 事物 主语 
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