从操作抽查谈实验教学  

作　　者：韩耀强 

机构地区：[1]浙江海盐县教研室,314300

出　　处：《物理教师》1996年第1期26-27,共2页Physics Teacher

摘　　要：丁肇中教授说过,自然科学不能离开实验的基础,特别是物理学,是从实验中产生的。我市初中自然科学实验操作抽查活动每年12月进行,已有五年。此项抽查活动与竞赛性质不同,是检查和促进实验教学的一个重要措施。抽查对象为初三年级学生,每校三名学生,抽查方法采用按各校自然科学(理、化、生)期中考试总平均来确定中等生,平均分加上和减去若干个标准差确定上等生和下等生,在三个等级中各抽一名学生应试。抽查名单仅提前半天通知学校,组织到县集中抽查,每名学生分别做物理、化学、生物实验各20分钟,由学科教研员、高中教师组成学科评分组对学生的操作逐项评分。本文仅分析物理实验操作中反映的问题,并谈谈对实验教学的若干启示。

关 键 词：实验教学 学生实验 实验操作 物理实验 并联电路 设计思想和方法 初中自然科学 串联电路 中学物理 操作要领 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]