·思想政治课教学艺术十论(九)·教学后记艺术  

作　　者：胡兴松[1] 

机构地区：[1]华中师大法商学院

出　　处：《中学政治教学参考》1995年第10期12-14,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：教学后记,也称“教后感”、“教后记”,是教师对课堂教学程序的设计和实施进行回顾、小结后所书写的教学笔记或教学日记。一般是在教案的最后开辟“教学后记”一栏,专门用于教后进行反思的记录。由此可见,教学后记是教案不可缺少的组成部分,也是课堂教学活动的延伸,是整个教学过程不可缺少的重要环节。教学后记的书写也是一门教学艺术。 一、教学后记的意义 教学过程应包括教学前、教学中和教学后三个阶段。教学前的准备和设计。

关 键 词：教学后记 思想政治课教师 教学艺术 教学过程 教学反馈信息 课堂教学程序 精彩片断 教学实践 教学研究 改进教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]