“实验引导探索法”在化学课堂教学中的运用和深化  

作　　者：李开祥[1] 

机构地区：[1]顺德市第一中学

出　　处：《中学化学教学参考》1995年第7期9-13,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：教学的目的在于使学生掌握学科的知识,发展学生的智力,培养学生运用所学的知识独立解决实际问题的能力。为此,教学过程必须充分体现“教师为主导,学生为主体”的原则,即在教师的引导下,让学生发现知识、探索规律、解决问题。由于化学是一门以实验为基础的学科,所以对学生的引导特别需要以实验为基础。基于这种指导思想,我校从1982年开始就在省、市、县三级教研部门的指导下。

关 键 词：实验引探法 引导探索法 化学课堂 教学目标 化学实验 课堂教学结构 教学过程 “教师为主导 学生为主体” 弱电解质 引导学生 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]