浅谈中学生掌握数学知识的认识规律  

作　　者：杨占林 

机构地区：[1]临夏县中学

出　　处：《甘肃教育》1994年第11期41-42,共2页

摘　　要：浅谈中学生掌握数学知识的认识规律临夏县中学杨占林“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证的途径。”列宁的这段话概括了人类认识的两个飞跃，中学生学习掌握数学知识也符合这个认识规律。下面从四个方面谈谈这个问题。...

关 键 词：数学知识 中学生 多元一次方程组 数学概念 认识规律 意义识记 认识过程 思维过程 象思维 等比数列 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]