关于推广“注·提”实验工作中两个问题的思考  

作　　者：卢筹 

机构地区：[1]江西省赣州地区教研室

出　　处：《小学教学研究》1993年第2期14-14,共1页

摘　　要：我区是1985年开始引进“注音识字,提前读写”这项实验的,经过六年的时间,全区已由最初的2个班,108人,发展到42个班,2200多人的规模。这项实验的优越性,已有公论,自不待言。在推广这项实验的过程中,接触到两个带普遍性的问题,在此提出来谈点个人的认识和看法。 (一)关于识字问题。“实验纲要”规定“

关 键 词：注音识字 学习规律 语言能力 口头表达能力 短期培训 书面语言 识字方法 写作思维 定量的 识字量 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]