浅谈阅读教学中教师的语言描绘  

作　　者：周剑[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市新安小学

出　　处：《小学教学研究》1992年第8期14-15,共2页

摘　　要：阅读课要讲究训练发展学生的语言,加强学生的语言实践,并将其贯穿于整个阅读教学过程中。教师须根据教材重点及特点,有目的地设计安排促进儿童语言发展的教学内容和程序,引导学生在感知教材中感受形象,在理解与深化教材中启发思维,引导想象,训练表达,并在其间体会情感,深化主题。

关 键 词：阅读教学 语言描绘 设计安排 语言实践 情感教学 教学内容 儿童语言发展 教学效果 学习活动 语言文字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]