加强教学的学习指导  

作　　者：孙锡敏[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育系

出　　处：《小学教学研究》1991年第8期18-19,共2页

摘　　要：“教会学生学习”是现代教育心理学与教育实际相结合的新趋势,又称为“次认知技能”的培养。现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到了什么”,更重要的是“学会怎样学习”。小学数学应该把指导学生学习列为教学的明确目的,教师应把它贯串于整个教学过程中。“授人以鱼不如授人以渔”。教师设计教学应立足于学法指导,不仅要遵循教学知识的逻辑序列。

关 键 词：现代教育心理学 教学知识 授人以鱼 授人以渔 教育实际 学法指导 认知结构 学生认知 知识的基础 认知技能 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]