孙锡敏

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加强学习方法指导是现代教育的重要任务
《纺织教育》1997年第3期14-16,共3页孙锡敏 
关键词：学习方法指导 中国 教学改革 
试论准备──发展性教学原理的含义
《现代教育科学（高教研究）》1995年第1期27-29,共3页孙锡敏 
试论准备──发展性教学原理的含义北京师大孙锡敏“准备”又称为“准备性”或“准备状态”，一般是指那些能促进学习或妨碍学习的个人特点的总和，也就是学生在进行新的学习之前已有的身心发展水平。学生的已有准备状态是新的教学的出...
关键词：教学原理 发展性 认知结构 认知准备 情感准备状态 教学目标 教学过程 认知与情感 教育目标分类学 情感目标 
简评数学教育现代化运动
《现代教育论丛》1994年第5期24-28,共5页孙锡敏 
本世纪50年代末期,一场史无前例的数学教育现代化运动(又称。“新数学”)蓬勃兴起,声势浩大,席卷全球,但仅仅历经10余年时间,就在一片抨击声中宣告失败。对如此大起大落的教育改革运动,“恢复基础”的参与者们是这样评价的:“新数学”...
关键词：数学教育改革 现代化运动 新数学 教学方法 实用主义教育思想 教学内容现代化 教育现代化 教学手段 改革运动 结构化 
简评数学教育现代化运动
《教育科学》1994年第3期38-42,共5页孙锡敏 
本世纪五十年代末期,一场史无前例的数学教育现代化改革运动(又称“新数学”)蓬勃兴起,但仅仅历经十余年时间,就在一片抨击声中宣告失败.如此大起大落的教育改革运动,自然引人注目,人们也从不同角度对这场运动作过评价.如“恢复基础”(B...
关键词：数学教育现代化 新数学 现代化运动 教学方法 改革运动 教育思想 初等数学 数学教育改革 现代化改革 教学内容的现代化 
试论准备——发展性教学原理
《现代教育论丛》1994年第2期35-40,共6页孙锡敏 
“准备”又称为“准备性”或“准备状态”,一般是指那些能促进学习或妨碍学习的个人特点的总和,也就是学生在进行新的学习之前已有身心发展水平。
关键词：认知结构 学习动机 教学原理 发展性 情感准备状态 认知准备 学习准备状态 心理结构 教学目标 教学过程 
以“愉快教学”为指导改革小学教学
《教学与管理（中学版）》1993年第5期60-61,共2页孙锡敏 
在当前的小学教学中,相当一部分学生学习动力不足,厌学情绪严重,这是导致学生学习负担“过重”的重要原因。因此,要减轻学生的“过重”负担,就必须改变学生的消极心理状态,激发与培养学生的学习动力。而“愉快教学”是变“厌学”为“愿...
关键词：小学教学 学习过程 认知兴趣 准备性 主体性 和谐发展 教学机器 教育视角 认知需要 现代化教学手段 
谈谈教学方法的优化被引量：1
《教育学术月刊》1993年第4期26-29,共4页孙锡敏 
教学方法是教学过程最优化的一个举足轻重的因素。教学方法是否科学,直接关系到我们的教育质量,关系到我们教育对象的素质。因此,选择和运用优化的教学方法对当前深化教学改革具有十分重要的意义。本文就什么是“最优的”教学方法以及...
关键词：优化教学方法 教学过程最优化 两个问题 现代教学方法 教学目标 教学内容 教师 培养能力 解决问题 自学能力 
数学概念的教学策略
《小学教学研究》1992年第4期19-21,共3页孙锡敏 
数学概念是组成数学知识的细胞,是数学思维的基本形式。无论是传授知识,还是培养能力,都必须以数学概念为基础和前提,学生有了明确的数学概念,才能进一步学习数学知识,形成数学能力。因此,小学生掌握好数学概念是数学教学的重要任务,概...
关键词：概念教学 关键属性 肯定例证 数量关系 变式 教学策略 集合思想 认知结构 钝角三角形 语言表达能力 
加强教学的学习指导
《小学教学研究》1991年第8期18-19,共2页孙锡敏 
“教会学生学习”是现代教育心理学与教育实际相结合的新趋势,又称为“次认知技能”的培养。现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到了什么”,更重要的是“学会怎样学习”。小学数学应该把指导学生学习列为教学的明确目的,教师应把...
关键词：现代教育心理学 教学知识 授人以鱼 授人以渔 教育实际 学法指导 认知结构 学生认知 知识的基础 认知技能 
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