基于内容的外语教学模式的科学性与可行性  

作　　者：刘旭亮[1] 

机构地区：[1]中国青年政治学院外语系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2013年第9期86-87,共2页

摘　　要：新一轮大学英语教学改革的核心是以学术英语取代传统大学的公共英语教学,其出发点是通过改革实现提高学生用英语直接从事本专业学习、工作的能力,并使其在专业领域具有较强的跨文化交往和竞争能力.因为长期以来,大学英语在培养学生的英语实际交际和运用能力方面存在重大缺陷,很多学生即便通过了四六级仍广泛存在着听不懂,说不出的语言学习尴尬,距离用英语熟练从事本专业学习和工作的实际相差甚远,于是有教育专家学者开始质疑单纯的语言教学在提升英语能力方面作用有限,转而寄希望于通过专业加语言的英语学习方式提高学生在某一具体领域的英语应用能力.本轮大学英语教学正是在这一思想的指导下得以提出并付诸实施.

关 键 词：语言教学 外语教学模式 大学英语教学 英语教学过程 学术英语 英语教材 基于内容 科学性 

分 类 号：H31[语言文字—英语] G64[文化科学—高等教育学]