农村幼儿教师继续教育模式初探  

作　　者：张淑琼[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2013年第7期5-7,共3页

基　　金：浙江省社科规划课题“实践性知识视域下的农村幼儿教师继续教育模式构建研究”成果,课题编号:13NDJC08YBM

摘　　要：实践性知识的积累与发展是提升农村幼儿教师专业水平的关键.现有的农村幼儿教师继续教育模式忽视了实践性知识的发展,从而使得教育效果不尽如人意.确立以提升幼儿教师实践性知识水平为目标,并据此调整继续教育目标,优化教育内容和形式,建立主体取向的评价方式是优化农村幼儿教师继续教育模式的策略.

关 键 词：实践性知识 农村幼儿教师 继续教育 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]