蒙台梭利的“感官教育”  

作　　者：彭小元 

出　　处：《幼儿教育》1992年第2期21-22,共2页Early Childhood Education

摘　　要：蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,被誉为世界幼儿教育史上自福禄培尔以来影响最大的人物之一。在她的教育方法体系中,“感官教育”有着重要的价值。蒙台梭利的感官教育理论是直接从她的“内在生命力”的观点发韧而来的。内在生命力的冲动具有节奏性,即在儿童发展的不同阶段,各种感官的敏感性不同,因而对刺激的反应也不同,不同感官的敏感期决定着自发冲动或生命力的冲动。蒙台梭利感官教育的主要之点就在于对儿童不同感官的敏感期进行适当的训练,否则,错过敏感期,就难以弥补。

关 键 词：蒙台梭利 内在生命力 教育方法 福禄培尔 儿童发展 敏感期 教育史 教育理论 教育体系 感觉训练 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]