谈小学数学课堂研究性学习  

作　　者：刘翠干 

机构地区：[1]江苏省大丰市第三小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第11期41-41,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：小学数学是一门重要的课程,影响着学生以后思维方式的改变和学习能力的提升问题,因此,需要认真对待。现在的小学数学学习中,人们开始关注研究性的课堂教学,通过研究性数学教学,在课堂上创设一定的情境,提出问题,分析问题,在数学空间中,让学生可以积极主动地去探究问题,并进行问题的反思和评价,提炼学习经验,提高学习水平。一。

关 键 词：小学数学课 小学数学学习 课堂研究 学习过程 学习水平 学习能力 发散性 课堂教学 学习经验 自我监控能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]