杂谈提高小学语文教学有效性策略  

作　　者：陈莎莎[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第12期5-5,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：语文课堂教学的有效性指的是:在充分利用课堂时间的前提下,能够更好地达到教学目标,学生的听、说、读、写等各方面能力能够有效提高,能够养成正确的学习态度和学习习惯,形成自我学习能力。课堂教学的有效性并不是一纸空谈,而是要具体落实到实际教学当中来,这取决于教师自身水平的高低、学生接受程度的层次以及师生互动的有效性等因素。怎么才能更好地提高小学语文教学的有效性呢,笔者结合自身的教学实践,有以下几点体会:一、教师要不断提高自身水平俗话说:"打铁还须自身硬。"要保证课堂教学的有效、高效。

关 键 词：学语文 自我学习能力 学习态度 课堂时间 探索欲望 课本剧 霍姆林斯基 学习活动 个体差异 堂课 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]