运用儿歌在数学教学中实施减负增效  

作　　者：张子文 

机构地区：[1]安徽省合肥市第六十四中学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第2期40-40,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：数学的特点是具有抽象的理论、严谨的逻辑和广泛的应用性,数学这门学科对于刚入学的低年级学生来说是一门比较难入门和较为枯燥的学科。他们在数学学习中遇到的最大的障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握。如何让他们在数学教学中学得轻松,体会到学习数学的快乐呢?

关 键 词：数学教学 减负增效 退位减法 进位加法 知识的理解 上课铃声 愉悦感 课堂教学质量 成功喜悦 情感效应 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]