语文教学中的“攻心为上”——关于培养小学生主动学习习惯的思考  

作　　者：吴庆娥[1] 

机构地区：[1]江苏省建湖县第二实验小学

出　　处：《小学生（教学实践）》2013年第9期23-23,共1页Little Learner Magazine

摘　　要：《语文新课程标准》指出学生是学习和发展的主体,但是如何让这个主体的作用真正发挥呢?《孙子兵法》云:"攻城为下,攻心为上。"语文教学必须根据学生身心发展特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,充分激发学生的学习的信心、上进心,培养学生学习的恒心。当学生发自内心学习时,必然进行自主的学习与思考,合作与探究便不再是无源之水了。学生的语文能力全面提高,又将促进更好地学习,形成良性循环,提高教学的效果,因此,如何让学生主动学习,就显得尤为重要。

关 键 词：身心发展特点 公仪休 个体差异 活泼机灵 学习过程 课文内容 情趣盎然 设疑 引趣 激趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]