让“情感”与“技巧”有机结合,追求朗读的最高境界  

作　　者：黄碧凤 

机构地区：[1]湖北省恩施州宣恩县民族实验小学

出　　处：《新课程（小学）》2013年第10期120-120,共1页

摘　　要：我曾参加一次网络教研,讨论的话题是"如何有效地指导朗读,提高学生朗读能力"。关于朗读,我想谈点自己的看法。《义务教育语文课程标准》在每个学段的阅读要求中都提出了"正确、流利、有感情地朗读课文"的目标要求,可见其重要性。我觉得"正确""流利""有感情"是朗读的不同的三个层次,一般来说,首先要读得正确,然后才能读得流利,而要读得有感情,

关 键 词：朗读能力 阅读要求 网络教研 课程标准 阅读过程 中都 朗读技巧 三到 口到 教学过程 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]