培养学生的拓展思维能力——2013年全国高考政治海南卷第23题的透析  

作　　者：张德明[1] 

机构地区：[1]海南省海口市第一中学

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第12期91-92,共2页

基　　金：海南省教育科学“十一五”规划课题(QJH11561)《高中政治课学案教学的行动研究》研究成果

摘　　要：古人道:"学起于疑,疑起于思"。提出问题是启迪思维的起点,也是促进学习的前提和动力。新课改背景下的高考政治命题,应该通过创设问题情境——激发学生的问题意识和质疑精神——优化探究解决问题的方法——在探究解决问题的方法中产生新的思维力、创造力——在教师的引导下促进学生主动地富有个性化地学习。试题重视学生质疑、探究与构建,凸显思维力。

关 键 词：全国高考 思维能力 思维力 问题意识 质疑精神 大胆质疑 卷第 综合实践能力 课堂教学 学习过程 

分 类 号：G634.2[文化科学—教育学]