普通高校音乐课堂教学评价现状分析  

作　　者：连凯凯[1] 

机构地区：[1]河南许昌学院音乐舞蹈学院

出　　处：《通俗歌曲》2013年第6期18-19,共2页

基　　金：许昌学院2012年度校级教研项目《普通高校音乐课程教学质量评价问题研究——以许昌学院为例》(项目编号:02012100)

摘　　要：作为音乐课堂教学的指挥棒和晴雨表,音乐课堂教学评价一直是整个音乐课堂教学过程中最为敏感的一个环节,这是因为它既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点。音乐课堂教学评价直接影响着音乐课堂教学中教师的教学方式、学生的学习方式乃至音乐教育的宏观思想和音乐教育政策的制定和操作,好的教学理念能否真正在课堂上得到体现也在很大程度上受到音乐教学评价方式的左右。可以说,课堂评价是整个课程系统工程登高临远的有力支点。

关 键 词：音乐课堂教学 评价现状 学生评教 教学督导 课堂教学评价 教学质量 教学评价方式 评教结果 改革对策 教学过程 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J60-4[文化科学—教育学]