评教结果

作品数：139被引量：349H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：何云辉毛伟许冬武袁碧文平更多>>
相关机构：汕头大学上海交通大学东北财经大学东北农业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职院校学生评教结果一致性的原因及对策
《内江科技》2024年第6期45-46,共2页杨琴 杨瑞芳 
2022年共青团中央“青少年发展研究”课题“2019-2022届高职院校毕业生就业情况比较研究”(主持人:吴笑伟,课题编号:22XT095)。
学生评教既是高职教学质量保障体系建设的重要环节,也是促进教学诊断与改进教学服务、提升教学质量的重要手段之一。当前,高职院校学生评教普遍存在评教结果一致性的问题,表现为每位教师各项评价指标得分一致,多位教师综合评价得分一致...
关键词：评教结果 评教指标 提升教学质量 合理化建议 学生评教 评价得分 保障体系建设 高职教学质量 
基于学生评教结果的台湾地区高校教师教学质量管理机制研究被引量：1
《上海教育评估研究》2024年第2期19-24,共6页田蕴祥 
2019年国家社科基金一般项目“惠台政策效应研究”(19BZZ108)。
以学生为教育评价主体对教师的教学过程进行评价,已是高校教育改革的重要环节。如何对待学生评价,尤其是差评,是校方要把握的重要内容。为此对台湾地区23所高校出台的教师教学评价实施与追踪辅导相关办法进行了文本分析。从分析结果来看...
关键词：高校 评教 教学质量 台湾地区 
基于课程成绩分析的高校学生评教结果识别与应用被引量：1
《高教学刊》2023年第28期14-18,22,共6页马朝珉 李伟凯 袁晓东 孟军 吴秋峰 
全国教育科学“十四五”规划2022年度课题“学术型研究生学术志趣:测量工具、影响因素与提升路径研究”(BIA220099);教育部新农科研究与改革实践项目“高等农林院校教学质量监控体系改革与实践”(教高厅函〔2020〕20号);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“大数据背景下高校学生评教数据自动聚类研究”(GJB1421223)。
该文以某高校思政类必修课程的学生评教结果为研究样本,从评教分数(封闭式问题)和意见建议(开放式问题)两部分出发,分析课程成绩与评教结果的关系,识别评教结果的有效性,探索高校学生评教结果应用路径。研究发现,学生课程成绩与评教分...
关键词：高校学生评教 课程成绩 评教结果识别与应用 思政类必修课程 K-MEANS聚类算法 
偏离、异化与重塑:学生评教本真性变奏——基于高校学生质性评教结果被引量：7
《高教探索》2023年第3期48-55,共8页马浚锋 罗志敏 
国家社科基金管理学一般课题“大学治理能力提升的机构逻辑与机构再设计研究”(20BGL232)的成果之一。
从学生视角审思学生评教行为表现的影响因素,考察学生评教的本真性,对于大学教学质量评价与问题改进具有重要意义。在对一所“双一流”高校学生质性评教结果进行分析后,提炼学生评教行为表现与结果影响因素的概念类属和核心类属,并在此...
关键词：高等教育 大学教学 学生评教 教学效果 教学评估 
新疆理工学院学生评教结果运用机制研究
《美眉》2022年第12期190-192,共3页宋爱英 黄金文 
本文采用阅读文献和与实践相结合的方法对新疆理工学院学生评教结果运用现状以及造成此现状的原因进行分析,并提出完善学生评教结果运用机制的对策。
关键词：新疆理工学院 学生评教结果 完善学生评教结果运用机制 
课程特征对高校学生评教结果的影响--基于M高校学生评教分数的实证研究
《传播力研究》2021年第32期121-123,共3页李超锋 惠宇洲 
湖北省教学研究项目(2020294);中南民族大学教学研究重点项目(JYZD20013)。
学生评教已经成为提高高校教学质量的重要途径。利用M高校2019年学生评教结果,分析了课程类别、课程性质和课程规模等不同课程特征下学评教优秀率的差异。结果表明:M高校实际学评教优秀率大于预期优秀率;不同类别课程的学评教优秀率从...
关键词：学生评教 课程类别 课程性质 课程规模 
高校学生评教结果有效性分析方法研究——Z高校背景因素方差分析案例被引量：6
《扬州大学学报（高教研究版）》2021年第1期30-37,共8页梁志星 袁美玲 
全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“国际高等教育质量观演变历程及发展趋势研究”(EIA170476);天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“高校质量建设关键机制设计与实践”(171005901A)。
学生评教作为一种课堂教学质量评价模式,能够实现课堂教学全过程覆盖、学生全员参与。支持派和质疑派对学生评教结果有效性始终存在较大争议,焦点就在于学生评教结果是否会受到背景因素的影响。为应对各方主体对学生评教结果有效性的质...
关键词：学生评教 教学质量评价 评教有效性 
从兰州大学学生评教结果看本科课堂教学质量影响因素被引量：7
《上海教育评估研究》2020年第6期7-12,共6页邓红 梁洁 张欣怡 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”(19YJC880020)。
以兰州大学连续八个学期的学生评教数据为分析对象,探讨了影响本科课堂教学质量的因素。研究发现:学生评教数据可以客观有效地反映教师课堂教学质量。教师教学内容、基本素质、教学思想和教学方法是影响课堂教学质量的重要因素,其中教...
关键词：学生评教 本科教学质量 教学因素 非教学因素 
高校课堂教学学生评教结果分析研究——以G大学2018-2019学年为例
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第8期00274-00276,共3页龚莉雅 董颖 
本论文项目信息:本文属于2019年国家级大学生创新创业训练计划项目;项目批准文号:广中医校办〔2019〕139号;立项编号:201910572023;课题项目名称:我校学生课堂教学评教结果分析研究;主持人:龚莉雅。
采用文献研究、问卷研究、统计分析的研究方法,分析G大学2018-2019学年度课堂教学学生评教结果。根据评教结果显示,在定量评价方面,学生们对老师们十分认可;在定性评价方面,仅少数人提交评价,且评价较为简洁,多为褒奖。根据本次课堂教...
关键词：课堂教学 学生 评教 分析研究 
高校学生评教结果缘何失效——影响因素、逆向选择机制及其治理路径研究被引量：36
《教育学报》2020年第2期85-96,共12页李盼道 孟庆瑞 
国家社会科学基金项目“大数据时代大学生思想政治教育实效性研究”(项目编号:16BKS115)的阶段性研究成果。
运用文献法、访谈法、扎根理论和逻辑演绎法,建构影响高校学生评教有效性的理论模型,阐释影响因素对于逆向评教产生影响的作用机理。从目前高校评教所暴露出的突出问题,提出提高高校学生评教有效性的治理路径。研究认为,影响评教结果的...
关键词：学生评教 逆向选择机制 治理路径 扎根理论 深度访谈 损失厌恶 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部