高职教学质量

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相关机构：广东农工商职业技术学院广东岭南职业技术学院重庆城市管理职业学院无锡职业技术学院更多>>
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产学研合作模式对高职教学质量的促进作用研究
《科教导刊》2025年第8期22-24,共3页潘豆豆 
随着高职教育的发展,产学研合作模式备受关注。当前该模式正面临主体沟通不畅、资源融合矛盾、合作稳定性差及人才流动壁垒等困境。本研究深入剖析其对高职教育在知识转化、资源聚合、创新孵化与职业导向等方面的促进作用,并提出构建一...
关键词：产学研合作 高职教学质量 沟通协调 资源整合 人才流动 
大数据技术背景下高职教学质量精准化管理的路径研究
《江苏科技信息》2025年第5期65-69,共5页李运山 杨怡 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,项目名称:以大数据应用为导向的高职院校教学质量“督评导”一体化模式研究,项目编号:2024SJYB0970;全国生物技术行指委教改项目,项目名称:新质生产力导向下高职生物技术类专业教育质量提升策略研究,项目编号:XMLX202411;常州工程职业技术学院教育教学改革研究课题一般项目,项目名称:检验检测类专业课程中思政教育与职业素养的融合研究,项目编号:24JY005。
文章研究了大数据技术在高职教学质量管理中的应用,探讨了大数据技术如何帮助高职院校实现教学质量的精准管理,提升教学效果。文章首先分析了高职教学质量管理的现状和存在的问题,然后详细阐述了大数据技术在教学过程数据实时采集与分...
关键词：大数据技术 高职 教学质量管理 应用前景 
校校合作模式下特色班人才培养
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期025-028,共4页马佳 薛贵明 梁英 
近年来,我国高职教育取得了显著成果,为社会培养了大批高素质技术技能人才。随着我国高等职业教育的迅猛发展,如何提升教学质量已经成为高职院校的核心任务。学质量是高职院校生存和发展的关键,是现阶段高质量发展任务的重中之重。然而...
关键词：校校合作 高职教学质量 提升策略 
基于大数据学情分析的高职教学质量提升研究
《成功密码》2024年第7期121-123,共3页毛远斌 卢珊 
2022年湖南铁路科技职业技术学院院级课题阶段研究成果(课题编号:HNTKY-KT-2022-32)。
在信息化时代,如何利用新技术促进教学质量的提升,已成为当今高职教师教学改革的热点问题。传统的教学模式往往缺乏对学生学习效率的精准评估和及时反馈,导致高职教育教学质量难以持续提升。由于高职学生的基础差异较大,教师很难准确地...
关键词：学情分析 教学评价体系 大数据 传统的教学模式 信息技术 高职教师 教学改革 教学策略 
高职院校学生评教结果一致性的原因及对策
《内江科技》2024年第6期45-46,共2页杨琴 杨瑞芳 
2022年共青团中央“青少年发展研究”课题“2019-2022届高职院校毕业生就业情况比较研究”(主持人:吴笑伟,课题编号:22XT095)。
学生评教既是高职教学质量保障体系建设的重要环节,也是促进教学诊断与改进教学服务、提升教学质量的重要手段之一。当前,高职院校学生评教普遍存在评教结果一致性的问题,表现为每位教师各项评价指标得分一致,多位教师综合评价得分一致...
关键词：评教结果 评教指标 提升教学质量 合理化建议 学生评教 评价得分 保障体系建设 高职教学质量 
基于大数据的“三方互补四员联动”高职教学质量监控体系构建
《家电维修》2024年第5期27-29,共3页李敏 
广东省教育厅高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“电子信息工程技术专业现代学徒制试点‘工学结合一体化’人才培养模式研究与实践”(GDJG2021182)。
本文针对高职教学质量监控的需求,探讨基于大数据技术,构建“三方互补四员联动”的监控体系。通过对学生学习、教师教学和课程评价数据进行整合和分析,实现高职教学过程的全方位监控。该体系不仅能够快速精准地发现教育教学质量问题,还...
关键词：大数据 高职教育 教学质量监控 三方互补 四员联动 
新时代背景下基于OBE的高职教学质量评价体系研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0070-0073,共4页尹旭熙 王超 王道宽 
课题1课题信息:广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会2023年度课题,项目名称(项目编号):新时代背景下基于OBE的高职教学质量评价体系研究(GDZLGL2343),课题来源(时间):广东省高等学校教学管理学会(2023.08);课题2课题信息:2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项),项目名称(项目编号):“一根本、二平台、四结合”的数字化人才培养模式研究与实践(2022GXJK686)课题来源(时间):广东省教育科学规划领导小组办公室(2022.09);课题3,课题信息:2023年校级教育教学质量与教学改革工程(第一批)项目,项目名称(项目编号):计算机网络技术专业群教师教学创新团队(HSCXTD202305),课题来源(时间):广州华商职业学院(2023.06)。
随着社会的进步和科技的日新月异,高等职业教育(高职教育)在我国教育体系中的地位愈发重要。本研究在新时代背景下,深入探讨了基于成果导向教育(OBE)理念的高职教学质量评价体系。通过系统分析高职教育的特点与需求,结合OBE的核心原则,...
关键词：OBE 高职教学 质量评价 人才培养 
大数据和VR技术在高职教学质量智能监测评价中的应用被引量：3
《烟台职业学院学报》2023年第3期68-72,89,共6页初永玲 王枚 
2022年度山东省职业教育教学改革课题(2022092);2023年度山东省文化艺术重点课题(L2023Z04190827)
高职院校的教学质量决定了学生的培养质量与水平,关系到学校的生存和发展,而教学质量的智能监测评价是保证并提升教学质量的有效措施,对提升教学质量具有重要意义。文章将大数据和VR技术应用在高职教学质量智能监测评价体系中,利用大数...
关键词：大数据技术 VR技术 教学质量监控模型 教学评价机制 
基于柯氏模型的高职教学质量评估研究——以电子信息工程技术专业群建设为例被引量：6
《常州信息职业技术学院学报》2023年第4期41-44,79,共5页牛杰 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究项目“高职课堂教学质量评价体系重构实证研究”(2021SJA1279)。
借鉴柯氏模型理论,从学员反应、学习效果、行为改变和产生效果四个层次分析了高职教学质量评估存在的问题。以常州信息职业技术学院专业群建设为例,在学员反应层引入专业体系架构视角,关注整体知识观思维;在学习效果层设计了包含学生、...
关键词：柯氏模型 高职院校 教学质量 
高职教学质量柔性测评体系构建研究
《知识窗（教师版）》2023年第6期45-47,共3页卢霞 
2019年度重庆市教育科学“十三五”规划重点研究课题“基于放管服改革下高职教学质量柔性测评研究”,课题编号:2019-GX-173,主持人:卢霞。
教育场域的外部环境发展加速,流动加快,不确定性因素增多,但内部多元主体个性化又不断增强。而现有高职教育体制刚性过硬,柔性不足,难以应对新的挑战。文章借鉴其他领域的社会实践,引入柔性管理思想,通过凝练柔性因子,构建具有弹性、变...
关键词：高职 教学质量 柔性测评 
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