高职院校学生评教结果一致性的原因及对策  

作　　者：杨琴[1] 杨瑞芳[2] 

机构地区：[1]河南交通职业技术学院 [2]河南质量工程职业学院

出　　处：《内江科技》2024年第6期45-46,共2页

基　　金：2022年共青团中央“青少年发展研究”课题“2019-2022届高职院校毕业生就业情况比较研究”(主持人:吴笑伟,课题编号:22XT095)。

摘　　要：学生评教既是高职教学质量保障体系建设的重要环节,也是促进教学诊断与改进教学服务、提升教学质量的重要手段之一。当前,高职院校学生评教普遍存在评教结果一致性的问题,表现为每位教师各项评价指标得分一致,多位教师综合评价得分一致。评教组织方式、评教指标设置、评教组织管理、评教结果反馈及应用都会引起评教结果的一致性。文章结合高职院校教学特点,对学生评教组织方式和评教指标优化提出合理化建议;从加强学生评教宣传和过程监督,优化学生评教评分方面,对改善评教结果一致性的问题提出合理化对策。

关 键 词：评教结果 评教指标 提升教学质量 合理化建议 学生评教 评价得分 保障体系建设 高职教学质量 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]