高等师范小学教育专业教育实践活动方案构想  

The Conception on Educational Practice Programs of the Specialty of Primary Education in Higher Normal Schools

作　　者：邓艳红[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院 北京 100037

出　　处：《课程．教材．教法》2004年第6期71-76,共6页Curriculum，Teaching Material and Method

基　　金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《高等师范院校培养本科层次小学教师专业建设整体方案的研究与实践》阶段成果。课题批号:DIA010302.

摘　　要：教育实践活动是塑造专业化教师的重要途径。教师教育中的“教育实践活动”不应等同于“教育实习”，应指与师范生单纯的理论知识学习活动相对应的、旨在促进师范生向专业化教师发展的一切具有客观现实性的活动。以新的“教育实践活动”理念为基础，以建构主义理论、现代心理学的反省认知理论、动作技能形成理论为依据构建的高等师范小学教育专业的教育实践活动方案，应注重以下几个方面：突出入学教育的师范性；加强教师基本功训练并规范化、序列化；将教师专业技能训练与教育理论学习整合起来；变“实习生”为“助教”，并重视多种情境下的教育实习；建立广泛的教育实践基地，调动地方教育行政管理部门的参与。

关 键 词：教育实践活动 教育实习 教师专业化 教师教育 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]