努力增强人文观念 构建理想督导模式  

作　　者：马晓琴[1] 

机构地区：[1]淮海工业贸易学校,江苏淮安223001

出　　处：《职业教育研究》2004年第8期25-26,共2页Vocational Education Research

摘　　要：在教学督导工作中应努力增强人文观念,将“尊重、服务”意识融入教学督导的各个环节,以教师素质发展为取向,提供实实在在的服务与帮助,构建理想的课堂督导模式。

关 键 词：职业教育 人文观念 学校管理 教学督导机制 信息反馈 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]