儿童思维发展新论和语文教育改革（下）——对皮亚杰（J．Piaget）“儿童认知发展阶段论”的质疑  

作　　者：何克抗[1] 

机构地区：[1]北京师范大学博士生导师／北师大现代教育技术研究所所长

出　　处：《中国基础教育（内刊）》2004年第4期10-14,共5页China Basic Education

摘　　要：通过多年的教改试验探索，作者发现小学低年级学生的思维与语言能力在正确教育思想指导和网络教学环境支持下，有可能得到普遍大幅度提升，从而实现语文教育的跨越式发展。本文在上篇对皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”提出大胆质疑的基础上，详细阐述了“儿童思维发展新论”。

关 键 词：儿童思维发展 语文 教育理论 中学 教学目标 课程内容 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]