体育课堂异质分组教学探析  

作　　者：林小燕 

机构地区：[1]扬州大学附中,江苏扬州225002

出　　处：《山东体育学院学报》2002年第1期79-81,90,共4页Journal of Shandong Sport University

摘　　要：随着教育改革的推进 ,在体育课堂教学中出现了按身体素质分组、按技术掌握情况分组、按兴趣分组等分组形式 ,但在实施的过程中存在一定的问题。单纯的同质分组不能够促进所有学生的学习 ,在解决学生个体差异方面存在缺陷 ,对学生的个体发展、人际交往方面的需要考虑不够。在倡导素质教育的今天 ,我们应该正确认识学生的差异 。

关 键 词：学生个体差异 体育课堂教学 异质分组教学 教育改革 身体素质 个体发展 素质教育 掌握情况 促进 单纯 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G807