中、重度弱智儿童课堂行为问题的研究  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]上海市黄浦区晨光学校,200001

出　　处：《现代特殊教育》2004年第7期72-74,共3页Modern Special Education

摘　　要：近年来，随着特殊教育的迅速发展，中、重度弱智儿童受教育的权利得到了保护和尊重．他们进了校门，坐进了教室，但是这些残疾儿童往往存在着比较严重的行为问题。所谓行为问题是指儿童外显行为从其发展的年龄阶段来看．明显地偏离正常，这种偏离明显地影响到儿童个人的身心发展及他与周围环境之间的相互适应。

关 键 词：弱智儿童 课堂行为 特殊教育 教学方法 课程目标 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]