运用元认知理论培养学生数学反思能力  

作　　者：徐永忠[1] 

机构地区：[1]江苏省南京理工大学附中,210014

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2004年第10期8-11,共4页

摘　　要：学生的思维活动具有内隐性和自动性特点，大部分学生在思考复杂的数学问题时很少意识到自己的思维过程，很少能了解影响他们思维的因素，缺乏反思意识和反思能力，这样就很难控制自己的思维过程，造成许多学生认为数学难学．在数学教学中如果能够运用元认知理论培养学生反思能力，

关 键 词：元认知理论 数学教学 反思能力 思维活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G442[哲学宗教—心理学]