课堂教学高潮初探  

作　　者：郝梅[1] 

机构地区：[1]福建对外经济贸易职业技术学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2004年第10B期56-56,共1页

摘　　要：所谓教学高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象，并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方达到最佳配合状态。学生对教师教学的反应敏感而强烈；或是因急于想知道结果而凝神思考；或是因解决了某一重点难题而释然愉悦；或是为了新发现而惊奇、欣喜；或是为领悟到知识内蕴的情理而激动、自豪……此时学生的整体意识处于异常“觉醒”和高度兴奋的状态，富有创造的激情和成功的体验。那么，如何在教学中设计、创造教学高潮呢?以下几种方法常能奏效。

关 键 词：课堂教学 教学方法 教学设计 语言艺术 问题情境 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]