幼儿的全语言教育  

作　　者：祝士媛[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院，北京100875

出　　处：《幼儿教育》2004年第3期16-17,共2页Early Childhood Education

摘　　要：全语言(亦称完整语言)教育的理念是当代西方关于儿童语言教育的一种思潮。总体上讲，“全语言教育”是一种教育哲学观，不是一种教学方法，它主要是对影响儿童语言学习与发展诸多因素的重新思考。它源于美国学院派的实验研究，其研究成果被许多教师运用到学校语言教学和课程的改革中，促进了教师语言教学理念的转变。

关 键 词：幼儿全语言教育 课程内容 评价标准 教学方法 培养目标 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学;文化科学—教育学]